國學回歸不是回到從前

欄目分類：國學資訊   發布日期：2016-07-19   瀏覽次數：次

　　每天6點20分，學童們開始晨練，內容是少林武術。7點吃飯，8點開始上課，主要誦讀《三字經》、《弟子規》。上課開始，先是10分鐘打坐。打坐結束，開始誦讀，在老師帶讀下，學童們雙腿盤坐，一手按住經書，一手指著經文，逐字逐句誦讀。發現不認真誦讀的學童，老師會用戒尺敲打學童后背提醒。這是記者在泉州一些“國學私塾”看到的場景。(10月19日《東南早報》)

　　長須飄飄的先生，盤腿而坐的孩童。先生子乎者也，孩童鸚鵡學舌。有的時候，孩童是調皮的，先生則用戒尺懲罰。這樣的場景，在歷史電視劇里，在古裝電視劇里可以看到。這是我們對于國學的印象。但是，國學已經漸行漸遠，絕塵而去。

　　國學有著文化的一面，有著優秀的一面，有著美好的一面。丟棄了國學的我們是可悲的。在痛定思痛中，漸行漸遠的國學從絕塵的深處又卷土重來。這是一種好現象，不該丟棄的東西，我們理應找回來。但是，不可否認的是，國學這種東西，在古時候沒有問題，可是如果照搬照套拿過來，未必就合適。

　　環境變化了，思想變化了，觀念變化了，習慣變化了。有些東西也就不適應了。傳承國學需要一場大浪淘沙，不能泥沙俱下，而是應留其精華。比如教學的方式，比如文章的選擇，比如思想的更新，都是需要考慮的因素。遺憾的是，在國學大潮再掀巨浪時，人們來不及理性分析，就被卷入到了國學浪潮里。

　　最值得關注的就是遍布街頭的 “國學私塾”了。按說，這是市場經濟，有需求就應該有市場。可是，這個火急火燎形成的國學市場也是淺層次的。具體來說，已經出現了形式大于內容的情況，處于淺層次的模仿。課堂布置得像古代，學習的方式像古代，就連老師的懲罰也像古代。

　　很多“國學私塾”是完全照搬古代的樣式。上課要敬書本，學習要盤上腿，背書要背著手，下課要行古代禮。學生不聽話，老師也用戒尺去敲打學生。這樣的景象，筆者覺得不像是在傳承國學，好像是在模仿，是在演戲。不同的是古代的課堂是茅草屋，眼下的課堂是磚瓦房。古代的課堂是長袍馬褂，眼下的課堂是西裝革履。

　　傳承國學是為了學習適合我們的國學知識，可是非要用戒尺嗎?這戒尺好像就是個道具，用戒尺就是要告訴大家“我們是國學”。問題是，國學的內容是形式的一把戒尺，還是瑰寶的有益內容?我在想這樣一個問題：假如把“國學私塾”的師生服裝換成古代的，還真是一模一樣的。

　　傳承國學重要的是內容而不是形式。再說，戒尺這種東西也不適合新時代了。背書時的搖頭晃腦也不科學。別以為拿了把戒尺就叫“國學私塾”。

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