爭(zhēng)鳴與探討：“草根”看學(xué)術(shù)

欄目分類：國(guó)學(xué)資訊   發(fā)布日期：2016-07-16   瀏覽次數(shù)：次

　　像我這樣的人，大概是不太適宜到光明日?qǐng)?bào)高等教育版上來奢談學(xué)術(shù)的，因?yàn)閷?duì)于高居殿堂的學(xué)術(shù)來說，咱只是一草根。只是因?yàn)槠綍r(shí)愛讀點(diǎn)孔孟，讀點(diǎn)馬列主義，所以讀了近日《光明日?qǐng)?bào)》上刊載的劉振天《我們?cè)趺纯创�所謂的“垃圾學(xué)術(shù)”》、秦春華《到底是“學(xué)術(shù)”，還是“垃圾”——與劉振天先生商榷》、朱文通《應(yīng)該旗幟鮮明地反對(duì)“學(xué)術(shù)垃圾”》諸文，也禁不住動(dòng)起筆來。

　　在學(xué)人的成長(zhǎng)和學(xué)術(shù)的發(fā)展中，低水平的重復(fù)研究是必然存在的。但對(duì)整個(gè)學(xué)術(shù)界來說是低水平的重復(fù)研究的學(xué)術(shù)，對(duì)學(xué)人個(gè)人來說卻也標(biāo)志著他自身的學(xué)術(shù)水平和學(xué)術(shù)能力所達(dá)到的新境界，恩格斯說：“理論思維無非是才能方面的一種生來就有的素質(zhì)。這種才能需要發(fā)展和培養(yǎng)，而為了進(jìn)行這種培養(yǎng)，除了學(xué)習(xí)以往的哲學(xué)，直到現(xiàn)在還沒有別的辦法。”(《馬克思恩格斯選集》第4卷，第284頁(yè))這種對(duì)整個(gè)學(xué)術(shù)界來說是低水平的重復(fù)研究的學(xué)術(shù)活動(dòng)卻正是個(gè)人發(fā)展他的學(xué)術(shù)能力所必須有的鍛煉，如果學(xué)術(shù)界以萬分不屑的態(tài)度對(duì)待處于成長(zhǎng)階段的學(xué)人的低水平的重復(fù)研究，而學(xué)人也因此自己慚愧起來，再不敢甚至也不屑去經(jīng)歷這種鍛煉，那當(dāng)真要“連學(xué)術(shù)垃圾恐怕都沒有了”。所以，學(xué)術(shù)界只應(yīng)該深惡痛疾“垃圾學(xué)術(shù)”，在討伐“垃圾學(xué)術(shù)”的時(shí)候，不應(yīng)該把“低水平重復(fù)性學(xué)術(shù)研究”活動(dòng)也一并討伐進(jìn)去。相反，“低水平重復(fù)性學(xué)術(shù)研究”還應(yīng)該作為一種活動(dòng)得到應(yīng)有的尊重，就像小學(xué)生寫出來的字是歪歪斜斜的，這些字果然不能作為書法作品去賣錢，但他練習(xí)寫字的活動(dòng)還是應(yīng)該得到尊重的，他如果將來成了大書法家，難道不就是通過這樣的起先必然是幼稚的活動(dòng)培養(yǎng)出來的嗎?

　　另一方面，丑媳婦也總是要見公婆的，就算是“低水平重復(fù)性學(xué)術(shù)研究”，但既然做了，也總要拿出來給人看，也需要獲得學(xué)術(shù)共同體的評(píng)價(jià)，何況在做研究的人本人也未必清楚自己做的就是“低水平重復(fù)性學(xué)術(shù)研究”。我們的學(xué)術(shù)刊物，現(xiàn)在也不完全只是一個(gè)學(xué)術(shù)交流的場(chǎng)所，它同時(shí)還發(fā)揮著一種學(xué)術(shù)評(píng)價(jià)的作用，對(duì)于整個(gè)學(xué)術(shù)界來說，這種“低水平重復(fù)性學(xué)術(shù)研究”和“低水平學(xué)術(shù)投稿”在審稿的過程中理應(yīng)被我們的學(xué)術(shù)刊物過濾、攔截住了，是沒有機(jī)會(huì)成為可能漂浮在學(xué)術(shù)界的“垃圾學(xué)術(shù)”的。如果說研究是一種個(gè)人性的學(xué)術(shù)行為，那么發(fā)表就是一種社會(huì)性的學(xué)術(shù)行為。發(fā)表要占有公共資源，學(xué)術(shù)刊物有限的版面被“垃圾學(xué)術(shù)”鵲巢鳩占，甚至于“劣幣驅(qū)逐良幣”，終究也不是個(gè)事。所以，清理“垃圾學(xué)術(shù)”，給真正的學(xué)術(shù)騰出版面，這是完全應(yīng)該得到肯定和支持的。何況在一些高端的學(xué)術(shù)刊物上發(fā)表學(xué)術(shù)能產(chǎn)生巨大的學(xué)術(shù)聲譽(yù)，以低水平的成果投機(jī)高水平的聲譽(yù)，那幾乎就是欺詐了，也不應(yīng)該是學(xué)術(shù)界能容忍的。

　　問題在于“垃圾學(xué)術(shù)”應(yīng)該不應(yīng)該用“低水平重復(fù)性學(xué)術(shù)研究”來界定?“抄襲”無疑是“低水平重復(fù)”，但“抄襲”還是一種嚴(yán)重的學(xué)術(shù)不端行為，連“學(xué)術(shù)研究”也說不上了，所以“低水平重復(fù)性學(xué)術(shù)研究”也沒有理由包括“抄襲”在內(nèi)了。那么“訓(xùn)詁”，把古人講過的意思力求原原本本地用自己的語(yǔ)言再講一遍，算不算“低水平重復(fù)性學(xué)術(shù)研究”?那么“傳播”，寫文章把別人的研究成果力求不背離他的原意地介紹給更多的人，算不算“低水平重復(fù)性學(xué)術(shù)研究”?甚而至于，收集和整理學(xué)術(shù)文獻(xiàn)，算不算“低水平重復(fù)性學(xué)術(shù)研究”?收集和整理學(xué)術(shù)文獻(xiàn)，這是一項(xiàng)繁瑣、艱苦但極為基礎(chǔ)的工作，整個(gè)學(xué)術(shù)的發(fā)展，如果不經(jīng)歷這么一個(gè)奠基階段，是不可能發(fā)展到綜合創(chuàng)新的更高階段的。但這種基礎(chǔ)性的工作很難說是高水平的，創(chuàng)造性的。

　　總之，我想談的尊重“低水平重復(fù)性學(xué)術(shù)研究”，當(dāng)然不是歌頌“低水平重復(fù)性學(xué)術(shù)研究”，畢竟學(xué)術(shù)的生命在于創(chuàng)新。但我們還是要尊重“低水平重復(fù)性學(xué)術(shù)研究”，只是因?yàn)樗�是學(xué)術(shù)活動(dòng)起始階段的一種鍛煉，發(fā)展和培養(yǎng)學(xué)術(shù)能力，除了這樣的鍛煉之外，直到現(xiàn)在也還沒有別的辦法。

　　(作者單位：浙江省諸暨市濱江初級(jí)中學(xué))

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